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樓主  發表于: 03-19
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收集啊手機

手機   手機     楊連山
    手機正以它不可抗拒的排山倒海之勢,闖進了我們生活的角角落落,人們不由自主地成了手機控。而對于毫無辨別抵御能力的學生來說,誘惑力更是驚人的大,大到我們不可想象。
上午,天陰沉沉的,一到政教處,只見張主任坐在辦公桌那兒,手里端著熱氣騰騰的茶杯,家長坐在旁邊,一個大約十二、三四歲的女生立在旁邊。張主任聲情并茂地說,學生不怕犯錯誤,就怕不改正錯誤。國家教育部有明文規定,在校學生不能帶手機進校,何況拿到班里。班主任要,還這兒藏那兒藏,不拿出來,拿出來吧。我給你保管著,看看下一段的表現。只要表現好,進步十個名次,手機就給家長。學生畏怯地小聲說,我沒有帶手機,你看我身上哪有手機啊。我不上了,我回家的。張主任苦口婆心,語重心長地諄諄告誡學生道,良好的習慣可以影響一生,而不良行為習慣對一個人的一生會造成極大的危害。有時候看似很小的一個壞行為,就會造成意想不到的危害。比如手機拿到課堂上,危害極大。一是抄襲作業,養成懶惰、投機取巧的習慣;二是沉溺在手機的視頻文字之中;三是養成攀比,在班里能帶手機是大哥大、大姐大的不良思想;四是把老師的一些言行錄下來。在外地曾發生過這樣一件事:拿手機的同學把老師打學生耳光的情景錄下來,發在抖音上,然后又把抖音視頻發給派出所,要求處理老師打學生事件。虧得是派出所與學校關系不錯,捂著壓下來了,沒有造成社會事件和惡劣影響。當然老師打人是不對的,作為一個老師應該依法施教,謹言慎行。
我坐在那里,在電腦前寫著帖子,聽著老師、家長、學生各自的述說,心里那是五味雜陳,感慨萬千??!一個大約十二、三四歲的女生就做出了放棄的決定,放棄了求學,放棄了上進。這僅僅是人生的起步和開端,就放棄了。往后的人生,還有很長很長的路要走,難道步步都放棄嗎?而且還感覺良好,不認為是人生的重大失誤,這都是手機惹得禍啊。
手機正在腐蝕坑害著一代人啊。手機、電腦等先進的網絡手段是雙刃劍,用的好,對人們有很多用途;用的不好,就會摧殘人們的精神,腐蝕人們的心靈。
曾幾何時,我們誰也忘不了上世紀八、九十年代,大街兩旁接鄰櫛比的游戲廳,使多少學生——那些未成年人深陷其中,不思學習。那時候我還當著班主任,正上晚自習呢,一看班里一個兩個座位空著的,就到學校附近的網吧游戲廳找學生,一找一個準。有一次一個學生的腿骨折了,家長背著上下樓。后來我到學生家里做家訪,看學生。家長給我說,上小學時,學生受不了游戲廳的引誘,跟著別的學生上網吧了。家長在網吧找到后,苦口婆心的開導解勸。學生當著家長的面保證不上網吧了,一有機會就又跑到網吧了。一而再,再而三,家長沒有辦法,用鉗子擰著學生的屁股使勁兒擰。我當時聽著心疼不已,渾身自起雞皮疙瘩。后來想想,家長也是沒有一點點兒辦法了,才出此下策。
手機上的游戲正昂首闊步地走進人們的生活,走進學生的生活。它吸引著千千萬萬學子們的注意力,這些青春四溢的莘莘學子們,每天都處在手機游戲的包圍之中。我曾經聽說過,一個不到半歲的嬰兒必須看著手機游戲才不哭鬧,否則就哭鬧不止,一看手機游戲又不苦鬧了。由此可見,手機游戲的危害有多大。
政策的制定往往滯后于科技發展帶來的負面危害,怎樣有效地阻斷網絡的危害,需要全社會綜合治理,采取有效的措施。比如禁止網絡和手機游戲,早已經成為當務之急了。相關職能部門應該像電影分級管理一樣,在手機網絡上禁游。哪些游戲可以有條件地允許成年人使用?怎樣疏導未成年人沉溺網絡游戲?都做出詳細的可操作的規定,讓人們有法可依,從而阻斷手機游戲對青少年的危害。          二零二一年三月十八日下午春雨淅瀝之時
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